学期教育工作计划三篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的学期教育工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学期教育工作计划 篇1
本学期承蒙领导器重，给于重任，担任对口升学班KJ29班的班主任，深感责任重大，轻心不的，现制定工作计划如下：
第一：就自身而言，要严于律己，加强业务。
要在原有的基础上更加负责，更加认真，更加肯动脑筋。具体做到到校要早，进教室、宿舍要勤，处理学生问题要细，搞活动、比赛要精。总之，一切全都尽心尽职去做，力求尽善尽美，力求无愧于心。
第二：首当其冲搞好新班子的稳定。
接了一个新班，刚开始的纪律教育、规范教育是非常重要的，一定要搞好入学教育，给大家明确学校的规章制度，给学生详细介绍学校的政策、规定。对犯错误的学生本着“惩前毖后，治病救人”的原则给予耐心教育，帮助其进步，想尽一切办法确保班级的稳定。
第三：抓好班干部的培养。
班干部是一个班级的核心力量，必须想办法调动起大家的积极主动性。班干部的意识培养是很重要的，要给予他们足够的帮助和引导，帮助他们开展好工作，要多与他们谈心，告诉他们为人处事之道，多给他们提建议，增信心，让班干部在班集体中真正发挥领导者、前行着、带头者的作用。
第四：高度重视班级的安全稳定。
“安全为天”、“安全第一”，要时刻谨记，要多给学生进行安全教育，对于班级当中的安全隐患要及时排查，及时解除，确保班级稳定。对于学生之间的矛盾冲突，一定要真正处理好，解决好，教育好，从根本上消灭问题。
第五：加强学生的德育教育、心理教育，注重学生动手能力的培养。
平时要注重对学生的行为习惯、处理事情的思维方式等方面的引导。教育学生吃苦在先，享受在后；同学之间要忍让大度，不斤斤计较；特别是要敢于面对挫折，敢于面对失败；要有全局观念、集体意识。鼓励大家多参与各种课外活动、第二课堂，增长见识；参加各种比赛，锻炼提高自我；积极参加学生会的学习锻炼，树立更高理想。鼓励大家做多面手、小能人，做成熟的职中人，做父母眼中的好孩子，做老师眼中的好学生。
第六：从始到终，抓好学生的学习。
学生在学校的第一任务就是学习，尤其KJ29班又是对口升学班，大家的目标就是考大学。我们班的标语是：“三年磨一剑，届时斩蛟龙”，“面壁三年图破壁，高考场上建功勋”。平时必须对学生的学习严格要求，杜绝迟到、早退现象，杜绝互相抄袭作业现象。要多和代课教师沟通，了解学生各科的学习情况，在班内成立学习小组，每次月考排名，互相比赛，互相帮助，共同进步。想尽一切办法为学生营造良好的学习环境、学习氛围。
我们班的班训是：“严而不死，活而不乱。”通过我和全班的努力，相信我们班一定会在各项考核中名列前茅，在本学期期末考试中取得骄人的成绩。
学期教育工作计划 篇2
一、指导思想
以市、区两级教研部门工作意见为指导，紧紧围绕教育局总体工作思路，认真贯彻落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》（固教发[20xx]51号），从我县中小学教育教学实际出发，沿着"继承、发展、创新"的工作思路，以进一步推进课程改革进程为总目标，以全力提高中小学教育教学质量为中心，切实发挥好教研室研究、服务、引领、指导的工作职能。
二、工作目标
落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》，巩固行政推动课改两年多的成果，做好"内部装修"工程。落实市教研中心"教学评一致性教学实施"的研究，转变教师的备课方式，构建自主合作探究的课堂生态，发挥好学科基地和名师工作坊的作用，打造学科团队，整体提升我县教师的`专业素养，进一步推进课程改革的进程，全力提高我县教育教学质量。
三、重点工作
（一）持续推进课堂教学改革
1、"两项研究"不放松
我县两年半的行政推动课堂教学改革的实践证明，课改"两项研究"，即导学案（或助学单）的使用和小组合作学习的运用，能有效落实新课程自主合作探究学习的核心理念。持续坚持"两项研究"的学校和老师，课堂生态发生了明显的变化，这给了我们坚持课改极大的勇气和信心。在后期推进课改的过程中，我们还将继续坚持"两项研究"不放松，继续把"两项研究"作为各项教学赛事和各种课例展示评价标准之一。
2、多项制度做保障
我们曾提出"三项制度" 助推课改，起到了积极的作用，特别是"同课异构"和"蓝青工程 "制度，促进了教师研究教材、设计教法的教研热情，一批年轻教师迅速地成长起来。下一步，我们要在巩固"三项制度"成果的基础上，加强"名师工作坊"和学科基地的考核，加强学科带头人的示范引领，加强"教学评一致性"的研究与展示，加强微课题的展示与管理等等，多项制度做保障，持续推进课改工作。
（二）专项研究"教学评一致性教学"
1、展示活动推进
学科基地学校自主向教研室申请 "教学评一致性"的教学实践展示。在展示活动中，名师工作坊坊主和学科带头人要积极带头示范引领。名师工作坊是否参与学科基地的展示作为优秀名师工作坊和坊员的评价依据。
2、单项评比交流
（1）新课标培训与考试
开学初，对全县学科教师进行新课标培训。根据教研室现有学科教研员情况，县教研室对小学语文、数学、英语和初中语文、数学、英语、物理、历史学科的老师进行培训，学期末进行新课标考试，加强各学科教师研究课标、研究教材的意识与能力。
（2）分解课标比赛
做分解课标培训活动，以名师工作坊为单位，组织学科团队进行分解课标团体比赛和研讨活动，指导老师们如何恰当地分解课标，将上位的课程标准落实到课堂教学中。
（3）课程纲要的编写
做好课程纲要的编写讲座，教给老师们方法，引导老师编写课程纲要，形成课程资源，深入"教学评一致性"的研究。
3、迎接考核评比
扎实做好"教学评一致性"的研究，引领老师们自觉实践基于课程标准的教学，提升教师专业素养，改变课堂生态，以达优争先的目标迎接市教研中心对我县教育局教研室的考核评比。
（三）强化课题研究行为
以研究与培训同步提高教研实效为目标，以双加强（加强对立项的市、区两级课题的开展与深入，加强县级微课题的研究与管理）工作方式为重点，提高教研工作实效，努力为学校以课题引领的教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
1、跟踪指导市级、区级立项课题
对立项的市、区两级课题做好跟踪指导，督促实验校召开课题协作会、阶段总结会等，完善过程资料，随时发现问题随时修正方案，不断总结可供借鉴的经验，不断提高教师的科研水平。
2、 加强县级微课题的管理
为激励一线教师课题研究的积极性，我们在对申报的课题进行专业指导的基础上，对46个课题以签字盖章的形式批准立项。但我们并未颁发立项证书，原因是立项的部分课题还存在着许多问题，有待于边做边继续修改完善。为避免这么多的课题流于形式，我们觉得应该严格在成果上把关，即在结题上把好关口。
怎样对这些立项的微课题进行管理呢？思路如下：
（1）依托学校把关、教育局教研室参与的方式进行成果鉴定。
（2）由课题负责人向学校提出结题申请，再由学校向教育局教研室提出结题申请。
（3）结题时以成果展示为主、汇报和资料为辅。汇报以工作报告为主、研究报告为辅，淡化学术性；资料可以放宽要求，形式多样，可以是论文、教育叙事、随笔、案例等。不求全面，只求成果。
（4）结题申请在申报截止时间前一个月提出，方便教研室统筹安排。
（5）如有特殊情况没有及时申请结题的，可以推迟一个学期的时间。在规定期限内不申请展示汇报的视为自动放弃。
（6）汇报之后，成果明显的，由教育局教研室颁发结题证书。
（四）举办教学能手、学科带头人赛
为进一步加快我县教育改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培养和造就具有专业水平的教师队伍，更好地发挥名师效应，带动一批教学业务骨干快速成长，本学期特举办教学能手、学科带头人大赛，为青年教师的专业成长搭建平台。
（五）加强教研室自身建设
继续加强教研员专业指导能力，建立定点联系学校制度和跟进式教学指导制度。每学期撰写思路清晰、有创新的教研计划和总结，保证每项工作都落实到位；每学期听课不少于60节，并改变指导方式，不仅听课评课，还要指导老师们备课，对"教学评一致性"实验校进行跟进式指导，辐射带动义务教育段所有学校深入"教学评一致性"的教学实施；每学期指导教师编制一册书的课程纲要，带动学校骨干教师编写每册书的学期课程纲要和单元课程纲要；主持或参与学校一项课题研究，引领老师们做好微课题研究工作；每年至少在县级以上做一次学科讲座，包括课标培训、教材分析、课改专题等；经常撰写课改论文，积极在《固阳教研》上发表；指导老师的教学案例在《固阳教研》杂志上发表，案例上附有教研员专业的点评，引领教师深入进行基于课标和我县课改实际的教学研究；指导学科基地学校进行各种主题展示汇报，如学科课改特色课、"教学评一致性"展示课、微课题成果展示等；每年至少撰写一篇调研报告；每年度召开一次学科教研成果年度报告。
四、常规工作
1、《固阳教研》杂志
继续完善、出刊改版后的《固阳教研》杂志第十期、十一期，加强课改、"教学评"及微课题的引领，加大教学案例的刊登比例，为教师研究教学、研究课堂做好导航。同时做好优秀论文的评选工作。
2、《固阳教研》微信平台
充分利用《固阳教研》微信平台，宣传学校在课堂教学改革、 "教学评一致性实施"、学科基地建设、名师工作坊等方面所开展的有效活动，宣传本土名师的成长之路，营造良好的教研氛围，助推我县教育教学质量的提升。
3、期末教学质量评估
教研员要学习课标，研读教材，科学编制期末教学质量检测试题，使命题充分体现检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。同时对测试做好全面分析统计，为下一步的教学工作总结经验。
学期教育工作计划 篇3
指导思想
20xx学年，我们xx完小的语文、数学和综合教研组将在在中心小学领导的关心和支持下，务实工作，兢兢业业，教研组的每一位成员以课程标准的基本理念为指导，从规范课堂为切入点，以教育科研为依托，认真备课，认真教学，不断提高课堂的教学效率。
工作目标：
教学工作方面：
一、进一步规范课堂常规
1、在学习中强化常规的执行
本学期，对日常教学的各个环节将进行更加细致的规范，进一步学习贯彻《xx镇中心小学教学常规管理手册》。为了使教师们对课堂常规有更深入的了解，有更强的执行力，周一校本研修的时间，在原有备课组活动的基础上，将重点对学科组常规制度进行了深入的解读，进一步明确备课、上课、作业批改等制度，从根本上明确老师的责任意识，从而为提高日常教学的效率打好基础。
2、在检查中促进常规的落实
根据中心小学的工作安排，每一个月的教学检查将与中心小学同步进行。为了使得检查更具公平、公正，本学期将会有更多的老师参与到平时每月的教学检查中，规范打分。并及时在周五的例会上进行反馈，使老师明确每项检查中的优缺点。促进每月校本研修作业的质量提升，在按时完成的基础上，保证作业的质量。
二、切实提升教师的成长
随着学校规模的不断扩大，到我校的年轻老师越来越多。为了使这些教师站稳讲台，更好地成长，成为教学的骨干力量，学校将搭建各种成长的平台。根据中心小学的安排，本学期将继续进行各项成长助推活动，对学校的年轻教师实行不同形式的听课活动，希望利用这样的形式，助推年轻教师的成长。
1、推门听课。本学期，章建达、朱敏芳、吴娟、陈懿萍、曹芳、徐蕾、蒋建春、孙军、娄晶汝、魏唯然、许鑫媛、赵东蕾、杨景、沈秀芳、寿晓峰、陆家琪、董娟、孙思凡等众多年轻教师，学校将继续安排推门听课活动。期初将学校组织这些老师召开会议，力求从意识上强化教师的教学行为。本学期每位教师推门听课次数将有所增加，每次听课结束，保证有充分的时间与听课老师进行交流，针对授课内容，备课笔记，备课与授课的吻合率。其次检查学生的作业本，了解老师作业批改是否及时，批改是否规范。最后由听课老师与之进行交流，评点上课中的优点与不足。通过这样的活动，力图促使年轻教师能更有目的性地去钻研教材，了解学生，提高课堂的效率。
2、师徒听课。根据上学期的检查情况来看，师徒听课活动的次数是明显偏少的。本学期，将加强对师徒听课的管理，要求师傅每两周至少听徒弟一节课，徒弟每周至少听师傅一节课。在听课后及时进行交流，在作业检查、备课笔记等方面进行指导，促使年轻老师更快成长。
3、随堂听课。除了这些年轻教师实行推门听课以外，我们还将对全校的其他老师实行随堂听课，在提前一天通知的情况下，走进老师们的课堂，关注老师的教学、评价、作业等环节，寻找不足，共同提高，使课堂变得更加有效。
三、努力加强校本研修
要提高课堂的教学效率，不仅在于老师观念的转变、更在于老师自身素养的不断提升。
1、本学期，为了加强教师本身的教学素养，为提高课堂教学服务，将进一步加强周一教材解读的有效利用。期初备课组长根据中心小学活动安排，制定一学期的研修计划，明确每一次的研修活动的内容和形式。
2、一条龙听课。本学期，继续进行一条龙听课活动，期初要求备课组长进行安排，制定活动计划，安排人员进行上课。
四、开展丰富的社团活动。
本学期，在上学期的基础上，我校将继续进行社团活动，单周进行校社团活动，双周进行年级组社团活动。在活动之初制定活动计划，每周五按计划开展活动。
德育工作方面：
一、落实常规管理，营造有序校园环境
继续落实和优化值周班级制度与值周教师制度，强化卫生、纪律、文明行为的检查，促进学生养成良好的文明行为习惯。每周一利用午间谈话的时间向全体师生进行一周常规检查小结，表扬先进，指出存在的问题，评选一周来的优胜班级。
二、注重安全教育，落实安全预防措施。
在抓常规的同时，我们更要注重安全教育工作，包括交通安全、校园生活安全、使用水电安全等，要求班主任老师能够利用各种时间，落实教育工作，并做好记载。
由于我校临近马路，有很大一部分学生主要乘坐公交车上下学，这就需要我们做好校门口的安保工作。为此我们将继续落实校门口值岗教师的职责，做到及时到岗，与保安师傅一起护送好每一个学生，坚决做到送走最后一个学生方能离岗。另外，我们还将做好校园内的安全隐患排查工作，做到防患于未然。
三、开展各类活动，丰富孩子的校园生活。
本学期我们将继续为孩子们开展丰富的活动，让孩子们的校园生活变得多姿多彩。首先三月份，我们将继续开展学雷锋义卖活动；三月下旬到四月份，我们将根据天气等各方面的因素，选定适合的时间开展春游及第二课堂实践活动；四五月份，计划举行传统的三跳比赛等各类校园体育活动；六月份则重点开展庆祝六一的活动。
四、树立学习榜样，营造校园良好学习氛围。
本学期，我们将继续开展每月班级之星的评比活动，并将这些同学在校门口的橱窗里进行展示，以此促进同学间的相互学习。
五、切实执行中心小学布置的其他的活动。
