【必备】高中优秀作文汇总5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的高中优秀作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中优秀作文 篇1
四川快递界的女子徐璐出自北大新闻专业，却回乡创业做快递，这让我想起了荀子说过的话：“大音希声，大象无形。”一个人的自我实现，并不在于别人乍一看的初映像中存在，而是在冥冥追逐中将本真寓于生活，此所谓不失本心。
陶潜先生在《归去来兮辞》中写到：“悟已往之不谏，知来者之可追，实迷途其未远，觉今是而昨非。”既然明白了本心之灯指向的方向，为何不风雨兼程？大学本科毕业生黄湘洁“反历史潮流”回乡支教，她感同身受的善良鲜有人知；“耶鲁哥”秦玥飞深入偏远山区助农民发家致富，他也不曾被理解。可他们在无数个星辰满天的夜里抬头看天，谒问内心，不也是幸福充实、无所畏惧的吗？如果说读书使人内心丰盈，那么徐璐的选择更在情理之中了。对方式的淡然后在物象前洞悉一切的目光更使她笃定归来。沃德曾说：“人们因为芦苇认识了风，但风还是比芦苇更重要。”她亦如此。
村上春树是一位以长跑为爱好的著名小说家，他感慨：“长跑不在于与人竞争，更重要的是内心的冲突：我比上次跑得更好了吗？与他人无关。”长跑如此，人生亦如此。览人生之景，不可只盯着眼前些许静物，动态、连续才是常态。人生还很长，看透本质、不断自我突破、追求本心，才是真谛。“青蒿之母”屠呦呦何尝不是呢？她自入职至为人类作出宏伟贡献，默默无闻几十年，无非是识形于大象中，归还到本真里。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”或许有的人所向往的是北大的学历，但或许有的人只视其为苟且罢了。因此“本真”是自己需要用一生去寻找的东西，得之，乃万幸也。
况且每个人都有选择人生的权利，而不由人生定夺。数学大师毕罗庚蹭大年三十闭门学习，被人骂“呆子”却不被框死在别人的目光中，因为他懂得选择;
爱迪生试验三千多种材料，成功前从未放弃，因为他懂得坚持；徐璐放弃北京的白领生活回乡创业，结果虽未可知，可她实际上已然成功！她的人生又怎甘被框住？识形于大象中，为何归来不可?
劝君反观心中念，偏倚本真不可追，若为英雄似徐璐，识形大象归去来！
得之，何不归去来？
高中优秀作文 篇2
时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了很多大学课堂里学不到的知识，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径，以及进入社会参加工作前的必经阶段，实习经验也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会，而这次三个月高中实习经验将是我们人生中宝贵财富。
我将简单从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。
英语教学：听课-备课-上课-评课。
听课 ：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。后来发现自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入认真听课，抓重难点和考点。渐渐领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用知识点。最后慢慢地才做到真正意义上的听课。
备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发现，情况并不会按自己想象中的那样发展。教师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发现很多学生读完后无法做出课后习题，我感到很奇怪阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人高兴的是，同学们便可准确迅速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。同时每次课后，需要了解学生知识掌握程度，发现学生学习困难，及时调整教学节奏，改变教学方法。
上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下，学会给学生思考时间，让学生参与课堂教学。同时多鼓励小组讨论，给机会小组展示。这样一来充分调动了学生的积极性和学习热情和学习兴趣。最后能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、展开环节、调整环节、结课环节。
评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的教师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。只是一种最简单最直接的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面展开论述。实话实话、共同进步。
高中优秀作文 篇3
以文字结缘，幻红尘梦境，借笔墨入笺，将温柔的心绪，清澈的眸波，留迹。你说，你轻于诉说，而我总在那清清墨香里，来把你牵挂。
人说相遇，是上辈修的缘，希望前生的缘份够深。有时相遇，是多么奇妙的事情。只是淡淡地相望，偶尔留字，也是如此地欢喜。寂静欢喜。
喜欢你，是因为你淡淡的性情。对你诸多的好奇，曾说，你是“哥们”，让人醉醉的红颜。与你极少聊天，谈的最多的是字。你也曾说，看到开心生活安然，为开心祝福。
好奇你的模样，好奇你的人，而你落落大方地问我：“是不是真想见我？”见到你的照片的那一刻，欢喜由心底化开，真的好喜欢。如同你的字，一样地喜欢。
一段时光，且不说，曾如何跋山涉水，曾如何风雨兼程，只那一程地远远相望，远远轻叹，然后悄然地说，字里有你，真的很好。
初春的某晚，天气微有些清冷，十点半对你说过晚安，却一直在读你的文字，每次读你的字，如同细品你的人一样。来往言语不多，心中一直多了份惜。什么样子的女子？什么样的玲珑心？你是一个，让我看你如看己，爱你如爱自己的人。遥望你，内心充满了感动。只是静读你的文字，只是喜欢你的人，喜欢你那些文字里的故事，你眼中的世故常情，还有对亲人的萦念。只是静静间，没有多语。
那晚看到你的某篇，不由贺你，“这篇真好，喜欢。你极少书写男子，这篇让人欢喜。”那个后记，读了很久，不由心疼了，非常地疼。
你说，“一程或一生，其实也无关紧要，只要曾经遇对一个人，而那个人，正是先生。”理智上，都懂得，恰我不如你剔透，总是不能懂得，缘份长短，非己能定，而你却有着这样一份豁达。我为你的字喝彩，也为你喝彩，更揪秋地心疼着……
有时轻叩心灵的，并非是絮絮的话语，甚至是从未谋面的，一个清灵的眼神。在那些时光里，在那些墨色里，你将桃花轻捻，将桃花林的芳香，拢入青色的水袖里，将那花朵点缀在领口衣襟，又将那些充满尘色的故事编织成春雨。透过黑白的行迹，透过了流光的宁静，我把你的字迹，你的行途，当作我继续凝望的理由。岁月如舟，我们只是自己时光里的行舟人，人生起落，风浪间，朵朵晶盈。从未落下的笔下风景，凝于眸间，又一直继续下去。
春天又到了，隔着桃花相望，隔着南北的山水相望，隔着重重的帘幕，心灵贴近又默默相视。杨花纷飞，团团絮舞，伴漫天思绪，心萦梦牵。回眸间，枝头的绿叶，更加深沉。这一季的新妍如同轮回，恰如字间的行迹，恰如字间的相遇，轮回。行走其间，从未在这轮回里消逝，反倒生出了，更为娇艳的花朵，于风雨中盈盈。
一直把你的字，展于晨昏，展于那些闲了的时光里，一人静读。打印出来的你的字，装订成册，安放于案头。清瘦的梦境中，是你给的章节让它丰盈。时光痕迹，红尘梦境，那些细小的心花，让那梦境清爽起来。春光明媚，我把窗前的梧桐花，轻敛起来，又放入这些章节里，让那幽幽的芬芳，伴着我微笑着入梦。那些味道，还有你给的春的感觉，恰好。
字间，我们只是浅行的身影，偶然的碎碎念，将走过的路，铺上春天最轻柔的花朵。所有欢喜，就如春末里，初长的小荷，点滴的生动是轻铺开的碧叶上的，盈盈地露淌。所有悲伤，如细雨霏霏下的花瓣雨，微微的叹息，却将那些绝美，那些湿润，演绎到极致。
抬头看到，你的身影，你字间的颜色，一朵桃花，掩于你的青丝中。那一刻最婉转的诗句，亦会在笔下生春。是你，将那心境唤得春归，这种感觉，只许你懂，许，只有你懂。
风景万千，由你入笺，由你入画，我只在有你的地方，看你笔下春暖花开，我只将那春色放置心口，微笑着相伴。那一笔一划，一颦一笑，让我悄然地收起，如同收起你轻柔的每一瞬间，藏于心底最安静的地方，作为岁月的书签。而有你的名字，放在心底，作为呼唤的唯一两字：“哥们”！
若许我绘春，许我写春，我必会将最美的春花，送你发髻上的妩媚；我必将最娇嫩的春花，送你脸颊上的绯色；我必将最安静的花朵，轻锁于你的衣襟袖口，还有眉间。将那春水，送你眸波盈盈；将那春光，送你明媚的'心情；将那春的芳香，送你眉间的柔情一朵；将那春的颜色，在你窗前绘出一道美丽的彩霞。只看你，微微笑着，楚楚的唇边梨涡悄现。
我愿与你，同赴春之行。我愿与你同赴字里的春光明媚。将你我的身影，轻盈在绿的叶，艳的花上；将相对浅浅的笑意，飘落在不远处的柳梢上。然后，我把那绿叶上、鲜花上、还有柳梢头，晶盈的露珠，收藏在有你我的时光书签上。我把那些，曾经交流的目光，把那些暖暖的回应的目光，捧在手心里珍惜。那一刻，阳光煦暖，春草摇曳。
这一个春，流行一句话：我坐在花树之上，想着你的模样。若，花树上，是洛，是开心的哥们，开心仰望的笑脸里，必会带了某种时光的宠，某种字里的仰望及安宁。即便花蕊遮了你的面庞，你的长发垂了下来，轻纱的衣裙，仍然是春的味道。轻扫了旧苔痕，锦帕铺阶，拿一本写满你的墨字的书，悄然的静坐，清风微微吹起，一幅春天里的风景。若那时，身边落樱一地，海棠飞舞，那片刻的温柔，长发上的柔媚，是你不经意间的眸光，与偶尔的对视。伸手捧起的花瓣，悄然地说，看呀，洛，点点的，动人。
同说过一句话，字里相守。等与守，只有脉脉的时光里，凭添了相忆相对的清欢。读遍了“缘”字，再把你我的相遇，相识，相守，在夜深人静的时候回味，再把你我的名字，于彼此的生命中落签。
未曾想过，流芳与成名，只想在交替的时光里，与你的墨字悄然地，同绘一枚永春的绿叶。轻浅入墨，淡然入痕，即使时光远去，那些脉络清晰，那些心跳浅醉，那些字间的故事，永存。
你说，开心，我愿墨字半卷天，与你春行。
我说，与你同行，和书洛一起，当然好！
高中优秀作文 篇4
我的左手，藏着青春无梅的泪水；我的右手，握着执着坚强的笑容。踱步在人生的分岔口，我路难行，该怎样小心选择，我无奈地不由沉默。
回想起童年时和伙伴玩着“向左走，向右走”，这看似如此简单而幼稚的步骤，我总是会轻而易举地通关成功。然后冥想着：如此简单的“向左走，向右走”，如此简单的世界的选择，于是，时间继续着朦胧改变。
如今，我十六岁，淋浴着花香，踏着湿漉漉的土地，走向另一个童话般的世界。那童话世界里的白雪公主，一样地遭受过磨难，也是那一群可爱的小矮人，会把被子将熟睡的公主轻轻盖上；还有那灰扑扑的灰姑娘，一样地历经了沧桑，也是那俊朗的王子，为美丽的灰姑娘穿上剔透的水晶鞋；还有那桂树旁的玉兔和嫦娥，酝酿着对人世的惆怅，然后，独守月光。这看似美丽的童话世界，其真实是快乐和忧伤。说是我纯真的世界变了，不如说世界把我变得多愁善感。习惯着沿着大道向前走，直到恍然发觉，有个岔口，让我选择，该往哪走……
同样是“向左走，向右走”，长大一点看，感觉就不同了。同学们推着我跟一些小妹妹一起玩。我脸却不由地红了，因为长大了，我们学会看清这透明的世界，因为长大了，我们没有了以前的那份单纯。于是觉得，这么幼稚的游戏，已经不适应我们这个年龄了，同学不语，我们走开了……
在这个充满潮湿的青春花季，我们开始经历的越来越多，经历痛苦，经历幸福，保存泪水，保存欢笑，于是，肩上的背包重了，那被压红的肩膀，印着我们曾携的忧伤，正是那些忧伤，让我们学会坚强，学会成熟，学会接受别人的爱，学会爱别人，并且，学会成长。
“向左走，向右走”，仍然是分岔的路口，该是我作出选择的时候了，因为等不及了，时间会把自己推向一边，那样的我，便不再有自己选择的余地了，或者我该向左走吧！或是我该向右走……
高中优秀作文 篇5
前天下午，风平浪静，我在东湖游泳时，发现南山和附近的各种景观都倒映在湖水里，十分漂亮。泳友们欣赏着眼前那美丽的风景，纷纷用手机拍照，发到朋友圈。欣赏就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味人间的种种美好。正因为世界是美好的，人生也是美好的，所以，应当学会欣赏。
欣赏是一种博大高雅的情怀，不懂得欣赏的人一定是没有爱心或缺少情趣的人。只有学会欣赏，才能善于发现美好，才能看到别人的优点，并努力让别人的优点自觉地成为自己的优点，才能拥有别人所没有的情调和迷人的风姿。
欣赏一种发自内心羡慕的态度，是一种追求生活美好的心愿，更是享受生活带给我们的一种幸福。大千世界，无奇不有，广阔无垠的蓝天，碧波荡漾的大海，绵延起伏的群山，四季更替的气候，五颜六色的花草，变幻无穷的云雨，多姿多彩的人生，是我们一辈子都欣赏不够也欣赏不透的。
我喜欢用欣赏的眼光去看我眼前的一切，更喜欢在常人认为是丑陋的东西中发现美好。因为，欣赏是一种实实在在的享受，无论在何时何地看到何物，只有学会了欣赏，才会有阳光灿烂的心情，才会收获温馨和快乐。
欣赏是一种大爱，而不是占有，我爱春天桃花的妖娆，我爱夏天莲花的纯净，我爱秋天菊花的淡然，我爱冬天梅花的孤傲，就要让花儿自由自在的开放，而不是把花折下来放到花瓶里据为己有。
欣赏是一种大度，而不是嫉妒，尽管每个人都有每个人的弱点，但同时每个人都有每个人的优点，都值得我去欣赏。人生一世，来去匆匆，要珍惜用于欣赏的大好时光，切不可白白浪费在猜疑、妒忌或仇恨上。
